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Negato il diritto ad un salario accessorio dignitoso
ai dipendenti della Fondazione Policlinico Tor Vergata
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L’INGIUSTA… EQUITA’ DEL PTV
della serie: MAL COMUNE … MEZZO GAUDIO
IL PTV NEL RICONOSCERE CHE I DIPENDENTI DELLA FONDAZIONE PERCEPISCONO UNA PRODUTTIVITA’ NON ADEGUATA, DIFATTI E’ INFERIORE A QUELLA EROGATA AI COLLEGHI DIPENDENTI DELL’AZIENDA, HA TROVATO UNA BRILLANTE SOLUZIONE PER OVVIARE ALLA DISPARITA’ DI TRATTAMENTO.
IL DIRETTORE GENERALE, DOTT.SSA TIZIANA FRITTELLI, HA DECISO DI NON EROGARE IL SALDO DOVUTO AI DIPENDENTI DELL’AZIENDA, MA SOLO UN ACCONTO DI PARI IMPORTO A QUELLO DISTRIBUITO AI DIPENDENTI DELLA FONDAZIONE.
PER RISOLVERE IL PROBLEMA, SI DECIDE DI ELIMINARE LA DISPARITA’ DI SALARIO LIVELLANDO AL RIBASSO LE RETRIBUZIONI DI TUTTI I DIPENDENTI.
UNA DECISIONE SURREALE CHE DIMOSTRA L’INCAPACITÀ DEI VERTICI DEL PTV A TROVARE SOLUZIONI: SCARICANO LE DIFFICOLTA’ SUI DIPENDENTI E AZZERANO I DIRITTI ACQUISITI, MORTIFICANDO ULTERIORMENTE LA DIGNITÀ DI TUTTI I LAVORATORI. E NON OSIAMO PENSARE CHE TRATTAMENTO RISERVERANNO AL PERSONALE CON LA NUOVA FONDAZIONE!
VOGLIONO METTERE UNO CONTRO L’ALTRO, MA BISOGNA REAGIRE UNITI CONTRO LE INGIUSTIZIE E LE PREVARICAZIONI!
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Segnaliamo un incontro-dibattito organizzato dalla “Rete 29 Aprile” per il 21 marzo, presso la Facoltà di Scienze,
L’incontro ha lo scopo di proporre all’attenzione un tema di fondamentale importanza rispetto al binomio scuola-lavoro e quale ruolo deve e può avere – e sta avendo – l’università in questo processo.
Questo primo incontro sarà centrato sugli aspetti più direttamente fondanti dell’istituto dell’alternanza scuola-lavoro introdotto dalla legge 107/2015 della cosiddetta “buona scuola”, attraverso una lettura critica del processo di privatizzazione, aziendalizzazione, denigrazione che sta investendo la scuola pubblica stravolgendone radicalmente il ruolo e l’impianto costituzionale.
Scuola non più organo costituzionale (come la definiva Calamandrei) a garanzia e attuazione del diritto all’istruzione e del superamento degli ostacoli all’accesso al sapere; scuola non più strumento di emancipazione, ma “agenzia” al servizio degli interessi del “mondo del lavoro” (delle imprese).
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